●华师教授：时（shí）间短（duǎn）未讲透（tòu）
●中学老师：超出接受范围
●初（chū）中学生：我们早知道了
即（jí）将到（dào）来的4月（yuè），华南师范大学（xué）生命科学学院副教授李楚华将前往其他国家做科学研究，不过，不（bú）再与性学有关（guān）系（xì）。
就（jiù）在一个（gè）月前（qián）的（de）1月12日8时30分，她站在天河（hé）一所（suǒ）初中阶梯课（kè）室的讲台前，准备（bèi）上性教（jiāo）育课。
在李（lǐ）楚（chǔ）华的坚持下，这堂“神秘”的课被（bèi）允许（xǔ）男女同（tóng）室。两百多位年仅12-13岁（suì）的孩子坐在台下神色（sè）各异。男孩左右张望，低头窃笑，小声议论（lùn）；女孩顶（dǐng）着一张红（hóng）脸（liǎn）低（dī）头看手，时（shí）而才与身边的（de）女伴相视（shì）一笑。男女生之间，零交流。课室（shì）内四五个（gè）初（chū）中（zhōng）老师则（zé）各自坚（jiān）守课室一角，时刻注视着学生的反应。
一节课（kè）下来，各方的反应大相径庭（tíng）。李（lǐ）楚华认（rèn）为时间不够，还（hái）有很多（duō）重（chóng）要问题未能（néng）展开；初中的老师（shī）认为内容有点超出接（jiē）受范围；学生们（men）认为（wéi），这些我们其实（shí）早就知道（dào）。
这（zhè）样的结果（guǒ）让李（lǐ）楚华很意外，她认（rèn）为正规的性（xìng）教育（yù）课已（yǐ）经（jīng）到了刻不容缓的阶段了，不单单是孩子，还有老师。至于大（dà）学校园（yuán）里的《性教（jiāo）育与性科学》是否会（huì）停止，李（lǐ）楚华说要看学校（xiào）的安排，但（dàn）可（kě）以（yǐ）肯定的是，这几（jǐ）年确实只有她一个人在讲这（zhè）门课了（le）。
自慰该不该说（shuō）
李楚华是华南（nán）师范大学生命科学学院副教授，平（píng）时给本（běn）科生以及研究生（shēng）授（shòu）课，其中一门是《性教育与性科（kē）学》，开设这门课的大学在广州（zhōu）不（bú）超过5所，主要（yào）给中小学输送心理健（jiàn）康、生物、青春期性教育的老师（shī）或辅导员（yuán）。
李楚华知道，现在的中学性教育往往会跳过关键（jiàn）部分，但她一直认为（wéi）自己的学生在将来的课堂上应该可（kě）以坦然面对孩子们任何（hé）难以启齿的（de）性（xìng）问题（tí）。直到有一（yī）天，收到一位已毕业女学生的“求救”。“老（lǎo）师，我尝试着给孩子（zǐ）们开了一堂性教育课，有个孩（hái）子变坏（huài）了，常常（cháng）拿生（shēng）殖器官来取笑女同学。”
李（lǐ）楚华决定（dìng），帮助这个女同学（xué）去给孩子们（men）上（shàng）一堂性教育（yù）课。她提前一周准（zhǔn）备了（le）专门针对初中（zhōng）孩子的教材，为了提前测试一下（xià）孩（hái）子们的（de）接（jiē）受程度，她在家里（lǐ）先给12岁的儿子预演了（le）一（yī）遍，“儿（ér）子觉得（dé）没什么感觉。”
课（kè）堂上，李楚华用PPT一一（yī）展示着男孩、女（nǚ）孩的生殖器（qì）官，底（dǐ）下（xià）的孩子们总是以哄堂（táng）大笑作为回（huí）报，李楚华（huá）每次都（dōu）安静地等待着笑声停止。“这没什么，在大学（xué）课堂上，一样会发生（shēng）。”倒是台下的初中老师们（men）脸色始终紧绷着（zhe），且不（bú）时呵斥孩子（zǐ）们不要吵，不（bú）要笑。
随着（zhe）下课时间将近，初（chū）中（zhōng）老师们的脸色渐渐缓和，然（rán）而，就在下课（kè）前的最后5分钟，李楚华又抛（pāo）出了一个“劲爆知识（shí）点”。
“这个问题，我一直（zhí）在纠结要不要说（shuō），但你们（men）已经是初一的学生了（le），我相信有的同学已经进入了（le）这（zhè）个生理阶段（duàn），所以还是（shì）要说（shuō）。”李楚（chǔ）华一本正经地指着荧光幕上的“自慰”说道，什么是自慰？就（jiù）是（shì）手在无（wú）意或有意之间碰触（chù）到我们（men）的外生殖器而产生愉快的感（gǎn）觉。台下的初中老师刚（gāng）刚放松的一张脸，马（mǎ）上又回（huí）到了原来紧绷的状态（tài）。台（tái）下的嘈杂声前所未有的高涨。坐在台下的记者（zhě），突然听到一对男生（shēng）的讨（tǎo）论，“不就（jiù）是‘打飞机’嘛，谁不知道啊！”
网上（shàng）说游（yóu）泳（yǒng）会怀孕
李楚华（huá）对这一幕并（bìng）不（bú）意外（wài），她说，正因为网络的发（fā）达，孩子（zǐ）们现在（zài）会（huì）更早接触（chù）各种各样的信（xìn）息，所以才（cái）需要更（gèng）早给孩（hái）子正（zhèng）确（què）的性教育，因为网络上很多信（xìn）息都是错误的。
李楚（chǔ）华（huá）举（jǔ）了让记者震惊的例子，为了能与学（xué）生更好的交（jiāo）流，她会（huì）把邮箱留给学生，让他们课后有任何性知（zhī）识方面的问题（tí）都可以匿名发给（gěi）她。有一（yī）次有学生问李楚华，在游泳池里（lǐ）游泳会否导致怀孕？这个问题很（hěn）荒谬吧，但在网上一搜很多人在问（wèn），其中一个答案就是：游泳会导（dǎo）致怀孕。
在中国，能让孩子们（men）看懂的性教育书籍实在（zài）太（tài）少，2001年（nián）人民（mín）教育出版（bǎn）社曾经出版了一本《青春期性健（jiàn）康教育读本》中（zhōng）国（guó）性学会（huì）青少年（nián）健康教育信息中心专（zhuān）家组审定，给初中以上的学生阅读（dú）的。
但是说到关键（jiàn）细节，高（gāo）中分册只有一句话（huà）：“受精（jīng）：一对有生育能（néng）力的男女，因好（hǎo）感、恋爱、结婚后（hòu）发生性交”。我不知道高中生能不能看（kàn）得（dé）懂。还不如（rú）初中分册说到新生命的（de）诞生：“男性的（de）阴茎进入女性的阴道，这叫（jiào）性交。”全套4本49.7万字，就这一句话！远远（yuǎn）不能答疑解惑。
“所以正规的性教（jiāo）育（yù）课是非常有（yǒu）必（bì）要的。”
十（shí）几年前，李楚华在她（tā）的老师的带领（lǐng）下，与其他（tā）好（hǎo）几位生理学教（jiāo）师就开（kāi）始（shǐ）努力，希望把《性教（jiāo）育与性科学》升级（jí）为华（huá）南师（shī）范大学的一（yī）门辅修（xiū）专业课（kè）程，即学生（shēng）们除了原有（yǒu）的学位（wèi）外，还可以修读性学获得双学位。期间，曾经有过曙光，李楚华已经（jīng）接到任务开（kāi）始着手编写（xiě）教材，可是教（jiāo）材编了一（yī）半，一个含糊其辞的“禁（jìn）令”来了，“手里的工作停下来了，一（yī）停（tíng）就十几年。”如今，华南师范大学里（lǐ）正儿八经讲性学（xué）的老师越来越少（shǎo），做（zuò）这方面的研究（jiū）更是屈（qū）指可数，“不（bú）出成绩啊，谁敢浪（làng）费（fèi）时间在这（zhè）里。”三年前，作为（wéi）全校公共选（xuǎn）修的《性教育与（yǔ）性科（kē）学》课程也停了，主要原因是学生的热情太火爆，但老（lǎo）师太少，抽不出身。
直（zhí）接告诉孩子他（tā）是从肚子里出来的（de）
一节课结束后，台下的孩（hái）子们（men）兴致勃勃（bó）地离开了，李楚（chǔ）华（huá）的学生却凑上前去，“老（lǎo）师（shī），下节课（kè）能不能讲得再保（bǎo）守点，怕这些学生会学坏。”
李楚华觉得“很（hěn）意外”。她又再次想起了自己的（de）儿子。在李楚华的家庭（tíng）教（jiāo）育里（lǐ），儿（ér）子基本不（bú）会（huì）好奇（qí），因为他还（hái）没（méi）开口问，妈妈就已经都说了。儿子两（liǎng）岁的时候，李楚华（huá）就（jiù）开始（shǐ）对他进行性教育。在儿子（zǐ）为数不（bú）多的问（wèn）题中，李楚（chǔ）华记得（dé）有这样（yàng）一个普遍家长都（dōu）会遭（zāo）遇的（de）问题，“我是从哪里来（lái）的（de）。”李楚华知（zhī）道很（hěn）多家长对于这（zhè）样（yàng）的问（wèn）题都会不（bú）知所措，要么避而（ér）不答（dá），要么（me）编故事骗（piàn）孩子，“从街（jiē）上捡的，石头爆出来的，从儿童商（shāng）店买的，回答无奇不有。”
李楚华（huá）说，其实（shí）这个时（shí）候孩子们所需要的答案就是“我是从哪里来的”。“我会告（gào）诉他（tā），宝宝是从妈妈肚子里出来的（de）。有时儿（ér）子犯错了（le），我们还会开玩笑恐吓道，再不乖就把你塞（sāi）回妈（mā）妈（mā）肚子（zǐ）里。这样的答案简单（dān）明了（le），也不用撒谎（huǎng），而再进一步的答案（àn）比如为什么会（huì）长在妈妈肚子里，孩子其实（shí）不感兴趣，他们的（de）注意力随（suí）时在转移，不必做更深入的（de）讲解。孩子的性问题随年（nián）龄增长而改变，家长老师的答案也（yě）应因年龄不（bú）同而把（bǎ）握好深浅程（chéng）度（dù）。
罪恶的（de）脚趾
假如想让一（yī）个孩子对脚趾（zhǐ）头（tóu）有罪恶感，很（hěn）简（jiǎn）单，当幼儿（ér）第一次摸脚（jiǎo）趾的（de）时候，就严厉申斥（chì）他，再摸就骂他：“羞，丢人！”命令（lìng）他穿上（shàng）袜子（zǐ），不能让别人看见，也不（bú）许（xǔ）看别人的。我们（men）教他身（shēn）体各（gè）个部位的名（míng）称（chēng），就是不教（jiāo）脚（jiǎo）趾；但凡问题涉及（jí）脚趾，全都避而（ér）不答，或者支支（zhī）吾吾，或者（zhě）骂他一顿。你成功（gōng）了，孩子对脚趾的罪恶感形成了。
李（lǐ）楚（chǔ）华说（shuō），这（zhè）是一个（gè）专家举的例子（zǐ），可能有（yǒu）点夸张，但完全描述了我们这一代人所经历（lì）的性教育情景。我们曾经掩（yǎn）耳（ěr）盗（dào）铃，认为（wéi）性（xìng）可以无师自（zì）通，于是一代一代（dài）在黑暗中摸（mō）索，造就了大量的（de）不幸（xìng）人格、不（bú）幸婚（hūn）姻和不幸家（jiā）庭。
作为80后的一员，记者对这段教育印象深刻。深夜（yè），床前，妈妈总是蹑手蹑（niè）脚的走来，然后恶狠狠（hěn）地（dì）说，“绝不能和男孩（hái）发生性关（guān）系，一旦发生了，你就会变丑变（biàn）胖，整个身材完全走形（xíng）。”说这话时（shí），妈妈的脸也情不（bú）自禁地（dì）扭成一团。其实（shí），彼时，我连什么叫做（zuò）发生关系仍一（yī）头雾水。
